Додаток 
до рішення 
Кременчуцької міської ради
Полтавської області 
від 20 лютого 2020 року

ЗАТВЕРДЖЕНО
рішенням міської ради
від 20 лютого 2020 року

Міський голова
___________ В.О. Малецький

С Т А Т У Т

Кременчуцького ліцею-інтернату № 21 «СТАРТ» 
спортивного профілю Кременчуцької міської ради 
Полтавської області
 (нова редакція)

м. Кременчук
2020

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1.	Кременчуцький ліцей-інтернат № 21 «СТАРТ» спортивного профілю Кременчуцької міської ради Полтавської області (надалі – Ліцей-інтернат) є закладом загальної середньої освіти, який забезпечує у системі спеціалізованої освіти здобуття загальної середньої освіти, і є правонаступником прав і свобод Кременчуцької спеціалізованої школи-інтернату І–ІІІ ступенів № 21 з поглибленим вивченням окремих предметів Кременчуцької міської ради Полтавської області.     
1.2.	Ліцей-інтернат заснований на базі майна територіальної громади міста Кременчука, підзвітний та підконтрольний Кременчуцькій міській раді Полтавської області (надалі – Засновнику) та підпорядкований її виконавчому комітету, за відомчою належністю – органу управління закладу освіти Департаменту освіти Кременчуцької міської ради Полтавської області. 
Статут Ліцею-інтернату затверджується Засновником – Кременчуцькою міською радою Полтавської області.
1.3. Ліцей-інтернат у своїй діяльності керується Конституцією України, Господарським кодексом України, Цивільним кодексом України, Бюджетним кодексом України, Кодексом законів про працю, Законами України, зокрема «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», «Про загальну середню освіту», постановами Верховної Ради України, актами Президента та Кабінету Міністрів України, загальнообов’язковими для всіх закладів освіти, наказами та інструкціями Міністерства освіти і науки України (далі – МОНУ), загальнообов’язковими актами інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями Кременчуцької міської ради Полтавської області та її виконавчого комітету, розпорядженнями Кременчуцького міського голови, розпорядчими документами Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА, наказами та розпорядженнями Департаменту  освіти Кременчуцької міської ради, іншими нормативно-правовими актами, а також цим Статутом. 
1.4 За правовим статусом суб’єкту господарювання Ліцей-інтернат є юридичною особою публічного права комунальної форми власності та є неприбутковим закладом освіти.
За класифікацією організаційно-правових форм господарювання  Ліцей-інтернат є комунальним закладом, який здійснює діяльність у сфері освіти - початкова, базова середня освіта та повна загальна профільна освіта.
1.5	Найменування юридичної особи: 
-	повне найменування: Кременчуцький ліцей-інтернат № 21 «СТАРТ» спортивного профілю  Кременчуцької міської ради Полтавської області; 
1.6. Юридична адреса Ліцею-інтернату: Україна, Полтавська область, 39623, м. Кременчук, вул. Чкалова, буд. 217.
	1.7. Ліцей-інтернат є юридичною особою, має гербову печатку, штамп, бланки зі своїм найменуванням та інші реквізити, може мати рахунки в органах казначейства та банківських установах. 
1.8. Ліцей-інтернат є закладом загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, у якому забезпечуються та здобуваються такі рівні освіти:
- початкова школа - структурний підрозділ І ступеня, що забезпечує початкову  освіту, 
- гімназія - структурний підрозділ ІІ ступеня, що забезпечує базову  середню освіту,
- ліцей - структурний підрозділ ІІІ ступеня, що забезпечує повну загальну профільну освіту.
1.9. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації прав громадян на здобуття повної загальної середньої освіти у системі спеціалізованої освіти, а також всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. 
1.10. Головними завданнями Ліцею-інтернату є:
1.10.1. створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні державних стандартів шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності, які визначені Законом України «Про освіту»; 
1.10.2. створення учням сприятливих умов для поєднання навчально-тренувального процесу та спортивної роботи з навчанням, відпочинком, відновленням сил і енергії тощо;
1.10.3. підвищення якості освітніх послуг;
1.10.4. забезпечення базової загальноосвітньої підготовки, що включає розвиток дитини як особистості, її нахилів, інтересів, здібностей, забезпечення її самовизначення, саморозвитку, самореалізації з подальшим навчанням у вищому закладі освіти;
1.10.5. формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадською позицією, почуттям національної свідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення; розвиток природних позитивних нахилів, здібностей й обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалюватися;
1.10.6. створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, їх повноцінного морального, психічного, фізичного розвитку;
1.10.7. створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство, формування наукового світогляду;
1.10.8. виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої  дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
1.10.9. виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй, громадян, відданих Україні – відкритих світу;
1.10.10. виховання свідомого ставлення до здоров’я як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів;
1.10.11. оновлення змісту освіти, розробка і апробація нових педагогічних технологій, методів і форм навчання та виховання;
1.10.12. підтримка обдарованих та здібних дітей;
1.10.13. застосування сучасних методик моделювання освітнього середовища, яке забезпечує широкий спектр можливостей для ефективного особистісного саморозвитку кожного ліцеїста, сприяє створенню атмосфери творчості та емоційного комфорту;
1.10.14. становлення сучасної моделі управління інноваційним розвитком закладу освіти, формування нової організаційної культури;
1.10.15. запровадження системи індивідуальної педагогічної підтримки, технологій розвитку емоційного інтелекту та глобально орієнтованого змісту і характеру освіти;
1.10.16. запровадження моніторингу якості роботи закладу на основі щорічного комплексного аналізу всіма учасниками освітнього процесу, ширшого діапазону індикаторів (показників) його функціонування та динаміки розвитку;
1.10.17. участь у міжнародних програмах та проектах, організованих міжнародними фондами, радами тощо.
1.11. Ліцей-інтернат самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним Статутом.
1.12. Ліцей-інтернат несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:
1.12.1. безпечні умови освітньої діяльності;
1.12.2. дотримання державних стандартів освіти;
1.12.3. дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;
1.12.4. дотримання фінансової дисципліни.
1.13. Діяльність Ліцею-інтернату базується на принципах гуманізму, демократизму, взаємозв'язку розумового, морального, фізичного, естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, диференціації та оптимізації змісту і форм освіти, науковості, розвивального характеру навчання та його індивідуалізації.
1.14. В освітньому закладі визначена державна мова навчання.
1.15. Ліцей-інтернат зберігає за собою право, з урахуванням освітніх запитів, кадрового забезпечення та матеріально-технічної і методичної бази обирати профілі навчання учнів, передбачені чинним законодавством.
1.16. Ліцей-інтернат приймає рішення про створення класів з поглибленим вивченням предметів за погодженням з органом управління закладу освіти.
1.17. Ліцей-інтернат має право:
1.17.1. проходити в установленому порядку інституційний аудит як захід державного нагляду (контролю);
1.17.2. визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу за погодженням із власником (Засновником) та Департаментом освіти виконавчого комітету Кременчуцької міської ради Полтавської області;
1.17.3. визначати на кожен навчальний рік варіативну частину робочого навчального плану;
1.17.4. формувати контингент учнів;
1.17.5.в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;
1.17.6. спільно з вищими закладами освіти, науково-дослідними статутами та центрами проводити науково-дослідницьку, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
1.17.7. направляти педагогічних працівників на курси та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;
1.17.8. використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу.
1.18. У  закладі освіти створюються та функціонують:
1.18.1. Педагогічна рада;
1.18.2. Рада Ліцею-інтернату;
1.18.3. Психологічна служба;
1.18.4. Соціально-педагогічна служба;
1.18.5. Медична служба;
1.18.6. Методична служба;
1.18.7. Рада з профілактики правопорушень;
1.18.8. Методичні об’єднання; 
1.18.9 Групи:
-	творчі;
-	проблемні;
-	динамічні. 
1.19. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення Засновника у закладі освіти функціонують групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти Засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.
Режим роботи групи подовженого дня визначається наказом директора.
1.20. Медичне обслуговування учнів та відповідні умови забезпечуються Засновником і здійснюються медичним персоналом закладу.
1.21. Взаємовідносини Ліцею-інтернату з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.
1.22. Ліцей-інтернат забезпечує на своєму веб-сайті відкритий доступ до такої інформації та документів: 
- статут Ліцею-інтернату; 
- ліцензія на провадження освітньої діяльності; 
- сертифікати про акредитацію освітніх програм; 
- структура та органи управління Ліцею-інтернату; 
- кадровий склад Ліцею-інтернату  згідно з ліцензійними умовами; 
- освітні програми, що реалізуються в Ліцеї-інтернаті, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою; 
- територія обслуговування, закріплена за Ліцеєм-інтернатом його Засновником; 
- ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у Ліцеї-інтернаті; 
- мова освітнього процесу; 
- наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення); 
- матеріально-технічне забезпечення Ліцею-інтернату; 
- результати моніторингу якості освіти; 
- річний звіт про діяльність Ліцею-інтернату; 
- правила прийому до Ліцею-інтернату; 
- умови доступності Ліцею-інтернату для навчання осіб з особливими освітніми потребами; 
- перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати; 
- інша інформація, що оприлюднюється за рішенням Ліцею-інтернату або на вимогу законодавства. 
1.23. Ліцей-інтернат оприлюднює на своєму веб-сайті інформацію про кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. 

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
2.1. Ліцей-інтернат планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного та річного планів, затверджених педагогічною радою.
2.2. Освітній процес, навчально-тренувальний процес в Ліцеї-інтернаті здійснюється відповідно до програм, розроблених на основі Державних стандартів освіти відповідних рівнів. Ліцей-інтернат розробляє освітні програми, які схвалюються педагогічною радою та затверджуються директором.
2.3. На основі освітніх програм Ліцей-інтернат складає та затверджує навчальні плани, що конкретизують організацію освітнього процесу та складаються на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених МОН України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.
Робочий навчальний план Ліцею-інтернату приймається рішенням педагогічної ради та вводиться в дію рішенням керівника закладу освіти.
2.4. Режим роботи Ліцею-інтернату визначається ним на основі відповідних нормативно-правових актів. На час епідемій може встановлюватися особливий режим роботи за рішенням органів місцевого самоврядування.
2.5. Індивідуалізація і диференціація навчання в Ліцеї-інтернаті забезпечується шляхом реалізації інваріантної та варіативної частини. Варіативна частина робочого навчального плану складається відповідно до профілю навчання та з урахуванням інтересів і побажань учнів та їх батьків.
Ліцей-інтернат є закладом із специфічними умовами навчання.
2.6. Ліцей-інтернат працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф МОН України і забезпечують виконання навчально-виховних завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей. Заклад освіти може використовувати типові або інші освітні програми, які розробляються та затверджуються відповідно до діючого законодавства.
2.7. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники  Ліцею-інтернату самостійно добирають програми, підручники, науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби для здобуття освіти на рівні державних стандартів.
2.8. Ліцей-інтернат здійснює освітній процес за очною (денною) формою навчання. Інші форми навчання у Ліцеї-інтернаті організовуються відповідно до чинного законодавства.
2.9. Право на першочергове зарахування до початкової школи мають діти, які проживають на території обслуговування закладу освіти.
Територія обслуговування закріплюється за закладом освіти його Засновником (для загальної середньої освіти) .
2.10.Зарахування учнів до закладу освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).
Зарахування учнів для здобуття другого та третього рівнів Національної рамки кваліфікацій може проводитися на конкурсних засадах, що визначається рішенням педагогічної ради. Умови конкурсного відбору затверджуються педагогічною радою. 
Зарахування, відрахування та переведення учнів до закладу освіти здійснюється відповідно до Порядку, встановленого МОН України.
2.11. Директор Ліцею-інтернату зобов'язаний вжити заходів для ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до закладу освіти, статутом, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
Після зарахування дітей до закладу освіти їх розподіл між класами відбувається в межах нормативу наповнюваності класів, визначеного законодавчими документами та обраного учнями профілю навчання.
2.12. Утворення інклюзивного чи спеціального класу та зарахування до нього дитини з особливими освітніми потребами здійснюється на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, та висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну оцінку дитини з особливими освітніми потребами, що додається до заяви. 
2.13.Наповнюваність класів, груп, їх поділ для вивчення профільних та інших предметів визначаються МОН України на підставі нормативів для здобуття загальної середньої освіти та санітарно-гігієнічних умов для здійснення освітнього процесу. За рахунок додаткових асигнувань, коштів місцевого бюджету рішенням ради Ліцею-інтернату може встановлюватись менша наповнюваність класів і груп.
2.14. Навчальний рік у закладі освіти починається з 01 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
2.15.За погодженням з органом управління закладом освіти - Департаментом освіти виконавчого комітету Кременчуцької міської ради Полтавської області з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю освітнього закладу щорічно Ліцей-інтернат затверджує графік канікул, тривалість яких протягом навчального року становить не менше 30 календарних днів.
2.16.Тривалість уроків у Ліцеї-інтернаті  становить: у 1-х класах - 35 хвилин, 2 - 4-х класах - 40 хвилин, у 5 - 11-х - 45 хвилин.
Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з органом управління закладом освіти - Департаментом освіти виконавчого комітету Кременчуцької міської ради Полтавської області та Держпродспоживслужбою.